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颜丹平教授引导学生进入地球科学殿堂

2015-10-14 9:25:39 来源:中国矿业报 作者:中国地大(北京)教务处

当笔者走进中国地质大学(北京)地球科学与资源学院教授颜丹平的办公室时,他正在将《Nature》上新近发表的一篇板块构造驱动机制文章的图片编辑到《地球科学概论》课件内。颜丹平告诉笔者,他正在为明年春季学期的课程进行备课。其实,他讲授这门学科已超过20年,但是他每年都坚持备课并更新教学内容。“只有将地球科学最新进展带入课堂,才能让学生高门槛踏入地球科学殿堂。”颜丹平说。

《地球科学概论》是地质类专业学生的专业基础课程,同时也是地质学专业的入门课程。该课程不仅要系统介绍地球科学的学科体系和知识结构,还需要通过灵活的教学方式和与时俱进的教学改革培养学生的学习兴趣,引导他们自我学习。作为地质学专业的教师,困难不在于如何讲授这门课程,而在于如何引导学生。为此,颜丹平与《地球科学概论》教学组的其他老师不断进行教学探索。

《地球科学概论》课程中的概念有上千条,大多数很抽象,是初涉这门课程的学生面临的最大挑战。颜丹平与教学组老师将这些概念进行体系化分类,并在实践活动的基础上进行结构化讲解,既有助于学生形象理解,又可以举一反三。

为了使课堂教学气氛活跃,颜丹平一方面将课堂教学与不同类型的实践教学穿插进行,另一方面还通过将学生能够切身感受到的相关问题带入课堂,从而指导学生通过资料收集进行讨论与辩论。例如,将三峡工程建设中的地质、地理、水文、地质灾害和气候关系问题提出来,让学生通过讨论针对其中的具体问题从地球科学角度设计解决方案等。

将科研成果引进课堂,不仅能使科研与教学更紧密地结合起来,还能通过介绍科研活动,特别是地球科学研究方面的重大科学活动与研究进展,启发学生的学习兴趣,达到启发思维、引导思考的目的。

言必行,行必果。颜丹平以求真的态度、求实的作风和勤奋进取的精神,20年如一日,躬耕于教学、科研第一线,在完成《地球科学概论》等教学工作的同时,完成了国家自然科学基金等一系列国家级研究项目,以及国家精品课程、国家实践教学基地和北京市优秀教学团队等的建设工作,取得了丰硕的科研与教学成果。为此,他曾荣获国家教学成果二等奖、北京市教学成果一等奖和二等奖等,以及国土资源部科研成果一等奖等,并先后被授予“北京市教学名师”、“北京市教育创新标兵”、“北京市优秀教师和国家级教学名师”等称号。2014年,他获得了第十三届“李四光地质科学奖教师奖”。□

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