2017年11月23日 星期四
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地学科普怎么做?

2017-3-10 17:30:48 来源:中国矿业报 作者:张忠慧

一、地学科普视角如何做?

地学科普视角定位的基准点是科普对象的视角。如果科普对象是一群从事科学考察或教学实习的队伍,他们的视角除了观赏美景,还会有一些基本的知识需求,比如地层剖面的时代、构造背景、成景地层和岩性以及气候、温度等相关问题,多数是量化的问题;如果科普对象是一群中小学生,则需要进行系统有趣的讲解,让学生在游玩中获得更多的地学知识;如果科普的对象是一群未来的志愿者,你就要做好从地学到生态环境再到历史文化的各种讲解;如果科普的对象是普通的爱好者,则需要通过对若干个兴趣点的讲解来达到在行走中探秘求知的目的。

当前,地学科普最主要的对象是学生和志愿者,因为他们才是地学科普最大的推动者,尤其是学生,对地学科普的热爱尤为重要。这也是地学科普成功与否的关键中的关键,核心中的核心。总之,做地学旅游的关键是——如何让普通游客(公众)回头看,那就是在公众的后方必须要有值得回头看的吸引物。

二、地学科普体验如何做?

先来谈一谈体验。体验从对象上可以分为物质体验和精神体验,从自身角度的感受可以分为视觉体验、嗅觉体验、味觉体验、触觉体验、听觉体验和综合体验。当然,还有很多的分类、分法。而地学科普作为认知已经发生过的地质事件,弘扬的是“认识自然、珍惜生命、爱护家园”的环境教育理念。让公众亲身体验这种地质事件的过程,不仅可以增加对地质事件的认知能力,还可以体验到这些地质事件所引起的环境变化等一系列问题。

那么,究竟如何做体验呢?很多人都在从自己从事的职业中进行探索,包括互动体验、娱乐体验、虚拟现实体验等,其目的就是让大家在体验的过程中获得地学知识。然而,不同的地学对象体验方式也不同。如果说地学是桃子,你尝一口是体验;如果说地学是牡丹,你看一眼是体验;如果说地学是翡翠,你戴一戴是体验;如果说地学是香水,你闻一闻是体验;如果说地学是钟鼓,你听一听是体验;如果说地学是大餐,你不仅要看、要闻、更要品尝得到尽可能多才是体验。比如,黛眉山龙潭大峡谷是一个桃子,你必须慢慢品尝才能体验出桃子的味道;王屋山天坛山是一朵牡丹,你通过远观、俯视、望远山的体验,才能体会出牡丹的华贵;云台山红石峡是贝多芬交响曲,你必须认真听一听,才能体验出此曲的曼妙;嵩山是一桌地质大餐,你要仔细听、轻轻戴、细细看、用心品,才能够从中得出不一样的体验。

三、 地学科普教育如何做?

地学科普能够做哪些教育?一是科学普及教育,即通过认识世间万物来增长对这个神秘世界的了解,达到普及科学知识的目的;二是环境教育,就是探索世间万物之间存在的内在关系,如自然与环境、自然与文化、环境与文化、自然与自然、环境与环境、文化与文化等的相互关系,让公众意识到是大自然的无数个神奇的组合,才给我们提供了这些生存的环境,必须好好珍惜。三是“爱”的教育,中国梦的核心就是“爱”的表现,只要人人都充满爱,世界将迎来美好的明天。

因此,我们在科学普及和环境教育的同时,必须同时传递“爱”的教育。也就是说,地学科普就是一个让公众“认识-了解-喜欢-爱-保护”的全过程。它能给你带来科学知识,更能给你带来爱……比如,认识矿物、岩石、地层、断层、褶皱、化石、地貌、滑坡、泥石流等,了解矿物与岩石、岩石与地层、断层与地形、褶皱与地貌、地层与滑坡、岩石与地貌、矿物与环境、矿物与养生、地貌与滑坡、断层与地震、岩石与植被、地理与人文等的关系,进而产生保护地质遗迹、爱护地质环境的意识。

四、 地学科普文化如何做?

中国科学院院士杨叔子认为:“一个国家、一个民族,没有现代科学,没有先进技术,就是落后的,一打就垮;然而,一个国家、一个民族,没有民族传统,没有人文文化,就会异化,不打自垮。”这段话对我触动很深——科学是为人类服务的,一个国家、一个民族要想强大,必须有先进的科学技术做支撑。同时,科学只有文化做导向,才能够保证为这个国家、这个民族做好服务。更为重要的是,很多文化的形成都是建立在科学实践的基础上,二者之间很难断然分开。比如,我国的风水学,就是建立在地学基础上的环境科学,但是发展的结果是我们丢失了其中的地学,使之成为玄学。

地学文化是人类适应、认识、开发、利用和保护地球,与地球相互作用、相互依存过程中创造的文化形态,在建设资源节约型、环境友好型社会进程中正发挥着重要的作用,它包括地理文化、地质文化、矿业文化、农业文化、生态文化、民俗文化、建筑文化等。

“地学+”文化与“旅游+”所释放出的“洪荒之力”,正在成为国家“大众创业、万众创新”政策的助推器。尤其是“民生地质”,给我们从事地质技术服务的地勘单位拓宽了服务领域,地学+水文、地学+环境、地学+城市、地学+农业、地学+旅游等与民生相关的大地质技术服务越来越受到公众的关注,并催生出地质公园、矿山公园、地质博物馆、养生养老基地、枯竭城市转型等诸多产业。

据CGN公布的资料显示,截至2015年年底,我国有世界地质公园33家、国家地质公园(含获得资格)241家、省级地质公园数百家,还有诸多的国家和省级矿山公园、地质博物馆、地质主题公园等,这些地学文化产业又在强力推进地学文化的繁荣。□

作者简介:张忠慧,中国地质学会旅游地学与地质公园研究分会副秘书长、河南省地矿局山水地质旅游资源开发有限公司副总经理,主要从事旅游地学调查研究、地质公园规划建设和地学旅游(文化)产业的策划创建等工作。

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