2017年12月13日 星期三
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人生发展的行为模式

2017-3-17 16:53:09 来源:中国矿业报 作者:刘星期

学习-思考-实践-调整-再学习,所以提出这样一个行为模式,并强调是事关人生发展的重要行为模式。首先要看到一个人不阅读不学习肯定不行,因为阅读学习是人获取知识的主要渠道。其次,阅读学习不思考也不行,就像一个人吃了食物不经过消化,就不能有效吸收营养和热能,只有经过大脑思考才能把书本知识消化吸收,内化成自己的知识(观念)。再次,当掌握了一定的知识内化成自己的相关认知(观念)后还要通过实践检验,也就是知识的应用,只有通过“实践”过程才知道自己形成的知识观念正确与否,正确的就坚持,错误的就要调整。人的一生要想获得持续的良好发展,就必须遵循这样一个行为模式:学习-思考-实践-调整-再学习-再思考-再实践-再调整,循环往复,以至无穷,终身学习,终身发展。

古人讲“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”。其中“博学”和“审问”强调的就是学习,而“慎思”和“明辨”就是强调思考,“笃行”无疑是指实践。就是说学习、思考、实践三个环节缺一不可。在这里增加一个“调整”环节是因为人的学习、思考、实践过程中受种种主、客观因素影响难免有误,有了“调整”机制就能确保人的行为模式总是沿着正确的道路发展。强调是人生发展的重要行为模式,还与“现代文盲”的概念相关。所谓“现代文盲”不是不识字,而是指不能将自己学得的知识在社会实践中得到有效的应用,并且在社会生活中不断更新知识的人。从这个定义中可以看到两点:一是有知识但是不能将知识在实践中有效应用;二是不能在实践中不断更新自己的知识。试想一个人接受过良好的高等教育后不会在实践中应用已学得的知识,知识的价值何以体现?等于没知识。现代社会号称信息社会,各种知识体系不断更新完善,新知识、新概念、新理念、新创造不断产生,如果不能在自己职业的相关领域有意识主动吸取新的知识,不仅会惨遭淘汰,落后于时代,重要的是也无法实现创新。众所周知,“创新”始终是每个人人生发展的不竭动力,是人生发展道路上的高能加速器,具有“核”能动力,“创新”对人的发展是呈几何级乘数的效应。行为模式强调“循环往复,以至无穷,终身学习,终身发展”无疑是十分科学又正确。

在“大众创业、万众创新”的时代遵循这一人生的行为模式,意义不言而喻。□

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