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育才造士 为国之本

——2017年部分地质矿业类高校毕业生就业形势及对策之二

2018-2-5 9:08:39 来源:中国矿业报 本报记者:武海炜 刘盼盼

“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。高校作为培养大学生的摇篮,实施什么样的人才培养机制,树立什么样的目标,直接关系到毕业生的成长。而大学生的就业不但关系到个人的生存与发展,而且还关系到国家人才资源的开发,关系到社会的和谐与稳定。所以说,大学生就业工作,高校责任重大。

那么,2017年度地质矿业类高校在学生就业方面都有哪些积极的措施呢?

中国矿业大学

中国矿业大学牢固树立“服务国家建设需要,服务学生成才需求”的毕业生就业工作理念,始终把握“实现更加充分更高质量就业”毕业生就业工作目标,不断加强顶层设计,构建一个工作制度,完善两项人才培养机制,实施了“三提升”、“四强化”就业指导服务体系,科学谋划、开拓创新,全面扎实推进毕业生就业工作。

——不断加强顶层设计,优化制度保障体系。学校把毕业生就业工作纳入学校整体发展规划,注重顶层设计,从宏观上把握毕业生就业工作的方向,构建了一个制度保障体系。

——推进教学改革,完善人才培养机制。学校不仅坚持以学生发展为根本,构建并实施多样化人才培养模式,还坚持以学生需求为导向,改革并健全人才培养体制机制。

——多措并举,实施“三提升”就业服务体系。学校在全国范围内广泛拓展实习就业基地,加大全国性就业市场拓展力度;为用人单位来校招聘提供高品质“金牌”服务,以贴心周到服务赢得用人单位好评,吸引用人单位到校招聘;围绕国家重大战略,主动对接人才需求,向重点地区、重大工程、重大项目、重要领域输送毕业生,引导毕业生到新兴领域就业。

——精准定位,开展“四强化”就业指导帮扶。该措施主要包括强化“互联网+”精准信息服务、就业指导精准扶助、基层就业引导、核心就业能力提升。

中国地质大学(武汉)

中国地质大学(武汉)围绕“品德高尚、基础厚实、专业精深、知行合一”的培养目标,采取多种措施促进毕业生就业。

——推进教学实践改革,提升人才培养质量。一是积极推进“三融合”本科人才培养模式改革。该校深入推动人才培养模式改革创新,积极构建跨学科专业交叉融合、教学与科研实践融合、创新创业与专业教育融合的“三融合”的一流本科教育体系,开办了土地资源管理实验班、英语专业双学位班等。二是逐步完善“招生-培养-就业”联动机制。该校建立专业预警、退出管理机制,建立教务、学工等部门参与的联席会议制度,定期分析研判,进行必要的专业整合和结构调整,根据社会需求变化动态调整专业招生计划。三是着力提升人才培养质量保障水平。该校启动了基本教学队伍建设计划,不断扩大教师队伍规模,完善了青年教师培训和考评激励机制,加强了对各培养单位导师队伍建设的评估等。

——服务国家需求导向,拓宽毕业生就业总渠道。一是坚持基层就业导向,引导毕业生面向基层就业创业。该校通过召开先进事迹、基层就业毕业生座谈会和“奋斗的青春最美丽”故事分享会等系列主题教育活动,鼓励毕业生到基层施展才华。二是深化校地合作,实现“地方-学校-学生”发展共赢。三是主动对接人才需求,鼓励毕业生到重要领域就业创业。四是拓宽国际视野,支持毕业生到国际组织实习任职。该校积极组织学生参加海外访学项目,资助学生参加国际组织实习任职的报名笔试和面试选拔活动。

——构建创新创业育人共同体,提升学生创新创业能力。该校通过完善课程体系建设,优化师资队伍结构,厚植创新创业文化,丰富创新创业载体等方法,不断提升学生的创业能力。

——聚焦精准发力,助力服务保障提质增效。一是优化媒介,就业信息推送精准化。该校通过网络平台,定时推送招聘专栏信息,实现就业服务智能化、精准化。二是点面结合,就业指导服务多样化。该校为提升学生求职能力,培育学生职业素养,采取多种特色举措开展就业指导服务。三是分类建档,实现特殊群体帮扶个性化。四是强化建设,实现就业保障支持专业化。该校积极推进就业指导课程体系建设,分阶段开设生涯规划与就业指导课,课程涵盖职业探索、求职技巧、心理辅导等内容,帮助学生树立职业生涯规划意识,提高求职竞争力。

中国地质大学(北京)

中国地质大学(北京)在建设世界一流高水平研究型大学进程中,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,积极落实党中央、国务院对高校就业创业工作的要求,将毕业生就业创业工作作为学校的质量工程、民生工程,纳入学校整体发展规划和重要议事日程,全面落实“一把手工程”,进一步完善招生、培养、就业一体化联动体系,确保就业创业工作有效开展。

——优化就业创业工作机制。首先,进一步夯实就业创业工作基础。学校高度重视学生就业创业工作,不断夯实就业创业工作基础,建立分工明确的“校-院”两级就业创业工作领导机制。其次,推进就业创业指导队伍专业化、专家化。学校注重就业创业指导队伍梯队建设,分阶段、分层次地对全体辅导员和就业创业指导工作人员进行普及性培训,并要求辅导员有意识地将就业创业指导融入日常教育和学生班会等团体活动中,达到“处处有指导”的效果;有计划、有重点地输送辅导员和就业创业指导工作人员参加校内外专业理论、教育指导、个体咨询、生涯教练等专业化培训,不断推进队伍的专业化与职业化水平,打造就业创业指导专家队伍,全面提升学校就业创业工作质量;鼓励开展系统化就业创业理论研究,为大学生就业创业提供咨询指导。

——四大体系齐头并进,全方位提升就业工作。首先,完善就业教育培养体系,并积极打造“三大课堂”。大学生就业教育是大学生全面了解就业政策、掌握求职技能、树立科学择业观的重要渠道,学校着力打造大学生就业教育的“三大课堂”,为提升大学生就业能力与素养奠定了基础。

——构建“海星式”大学生创业工作生态系统。学校坚持发挥首批“北京地区高校示范性创业中心”及第二批“全国高校实践育人创新创业基地”示范作用,将创新创业教育融入到人才培养的全过程,以优化创业工作领导机制为核心,着力打造弹性发展的五大创新创业平台,即创业意识启蒙平台、师资智库支持平台、实践能力提升平台、创业扶持孵化平台及创业交流合作平台,形成了“海星式”大学生创业工作生态系统,充分满足了大学生创新创业多层次、多元化的需求。

中国石油大学(华东)

在就业工作理念建设方面,中国石油大学(华东)坚持“以提高学生培养质量为基础,引导学生献身事业为主旋律”的工作理念,充分发挥行业办学优势,加强毕业生就业管理及服务工作。在就业工作体系建设方面,中国石油大学(华东)从组织、工作、保障、反馈四个方面全面构建适应市场需要的“四位一体”学生就业体系,建立了促进学校事业发展和毕业生就业的长效工作机制,保证了毕业生就业工作的顺利开展。

——凝聚共识、育人为本,加强就业工作价值引领。《中国石油大学(华东)“十三五”规划》明确提出“落实立德树人根本任务,加强党对人才培养工作的领导,突出大学生思想政治教育和创新创业教育,统筹推进教书育人、管理育人、服务育人、党建育人、网络育人、文化育人等各项措施的落实,着力培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人”。中国石油大学(华东)第十一次党代会报告也提出“着力加强和改进思想政治工作。深入贯彻全国、全省高校思想政治工作会议精神,全面落实立德树人根本任务,不断增强新形势下学校思想政治工作的针对性和实效性,把培养人、造就人、激发人、成就人作为思想政治工作的基本定位。”

——全校联动、服务战略,推进创新创业教育工作。学校高度重视创新创业工作,坚持“以创新引领创业,以创业促进就业”的工作理念,以培养国家能源战略发展需要的创新创业人才为工作目标,从教育教学顶层设计入手,深化教育教学改革,将创新创业教育融入人才培养全过程,工作实践起步早,措施全,进展快,成效显著,已初步形成具有学校自身特色的创新创业教育生态系统。

——多措并举、打造特色,构建精细管理服务体系。就业工作无小事,就业工作不能“一刀切”,必须突破传统服务模式。精细化管理服务是应对当前大学生严峻就业形势的一剂良方,在提高就业率、提升就业满意度方面有着不可替代的作用。因此,该校学生就业指导中心积极探索并形成了系统性、专业性、针对性、有特色的“精细化”管理服务模式。

——重点关注、精准帮扶,开展重点群体就业工作。作为一所石油特色鲜明的高校,中国石油大学(华东)少数民族学生(尤其是新疆、西藏等边疆地区少数民族学生)数量较多。多年以来,该校高度重视少数民族学生的教育培养工作,坚持贯彻党和国家的民族政策不动摇,稳定为基,发展为本,扎实做好少数民族学生教育培养工作,取得了一定成效。针对家庭经济困难学生的就业问题,中国石油大学(华东)也做出了较大努力。2017年,经教育部全国学生资助管理中心审核批准,该校共计审核整理194名2017届毕业生提交的学费补偿及贷款代偿申请,涉及申请金额430余万元,为到艰苦边远地区基层单位工作的毕业生提供了有力资助。

——深度调研、精准统计,发布多种就业调研报告。2014年,该校结合自身实际自主构建了系统化的调研体系。2016学年~2017学年,学生就业指导中心调研小组进行了系列追踪调查,针对“用人单位”、“在校毕业生”、“毕业1年及5年的毕业生”发送调查问卷近2万份,根据问卷结果,整理并分析调查数据,发布了近10万字的调查报告。通过多维度、多层次的调查,调查报告立体、动态地展示了学校培养、服务工作对学生产生的影响。□

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