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“学生的成长就是我的记分牌”

——记全国优秀教师、中国矿业大学教授汪云甲

2019-10-15 9:03:26 来源:中国矿业报 作者:卢进丽

人物档案:

汪云甲,1960年生,二级教授、博士生导师,主持或参与过国家自然科学基金重点项目、面上项目、国际合作项目、国家社会科学基金项目、863项目、国家科技支撑计划项目、国家重点研发计划等科研项目,获国家科技进步二等奖4次,国家级教学成果二等奖1次,省部级科技进步一等奖7次、二等奖15次、三等奖5次,省部级哲学社会科学二等奖1次、三等奖2次,中国煤炭工业十大科技成果1次,省部级教学成果二等奖1次;发表论文300余篇,其中SCI、EI收录60多篇;出版专著、教材10部;享受国务院特殊津贴专家、孙越崎青年科技奖获得者,江苏省“333工程”中青年科技领军人才、江苏省高校青年学术带头人;现任环境与测绘学院教授委员会主任、自然资源部国土环境与灾害监测重点实验室主任、国家级矿山测量虚拟仿真实验教学中心主任。

采访汪云甲比较难,一直约不出时间。

8月26日~28日,连云港—盐城,江苏省政协委员调研;8月29日~30日,哈尔滨,全国虚拟仿真教学会议;9月1日,石家庄,国家重点研发项目会议;9月2日,凌晨1点到家,上午学院开学典礼,下午与研究生讨论学习研究计划。

这是“工作狂人”汪云甲一周的行程安排。

身着休闲运动装,背着泛旧的紫色双肩包,手拿外壁斑驳的保温杯,当我们遇到汪云甲时,他刚刚出差回来。我们在办公室里采访时,还不停地有老师和学生来找他。“教师这个职业是我的第一选择,选择了教师就是选择了高尚,选择了教师就是选择了担当。”这就是全国优秀教师汪云甲的师者初心。

汪云甲教授(右三)和学生进行科学研究

成为人师的成长梦

“因为遇到了好老师,我的命运才被完全改写。所以我希望自己也能做一名好老师。”汪云甲如是说。

1960 年,汪云甲出生在苏北建湖县的一个富农家庭,由于身处特殊时代,汪云甲感觉前途渺茫,非常压抑。“但幸运的是,遇到几位好老师,他们赏识并鼓励我好好学习,让我感受到了温暖。”初中时,他在老师的帮助下加入了共青团;高中毕业时,老师推荐他做了代课教师。在成长的过程中,徐迟的《哥德巴赫猜想》对汪云甲影响很深,“向科学进军”成为他少年时期就树立的崇高理想。

高考制度恢复后,1978年汪云甲考入中国矿业学院矿山测量专业。为了实现理想,他一门心思地扑在学习上,门门功课都在90分以上,并连续被评为校级三好生。

汪云甲非常喜欢钻研。有一次,他发现控制测量教科书中的案例工作量大且繁琐,能否有更简洁的方法?汪云甲白天走路、吃饭都在思索,晚上则躲在被窝里反复推演算式,最终提出了一种新的平差方法,并写成了论文稿。在面向全校大学生的学术报告会上,汪云甲的论文引起了很大反响。当时的教研室主任朱晓岚说:“这个学生有钻劲,将来是搞科研的好苗子。”后来,全国首届矿山测量学术会议录用了该论文,《中国矿业大学学报》予以刊载。为了促进大学生课外科研活动,汪云甲应邀到测80班、测81班作报告,那一年汪云甲21岁。

这篇论文增强了汪云甲攀登科学高峰的信心,后来他一发不可收。他毕业设计做的是光电测距仪用于地表移动观测研究,这是一个具有探索性、前人未做过的试验。他在烈日下观测、计算、分析达4个多月,数据处理后的许多新发现使他切实感受到了科研之重、科研之美、科研之难,其成果作为整个项目的一部分获得了省部级科技进步二等奖,他的毕业论文公开发表并被知名测绘专家所引用。

汪云甲在矿上实习时,矿工艰辛、矿山落后的景象让他很震撼,他立志要为改变这一状况贡献自己的力量,在测绘与矿业这两大学科间闯出一片新天地。完成矿山测量与地质交叉方面的硕士论文后,汪云甲决定在职攻读采矿工程博士学位。

不断地跨学科学习、拓展,难度可想而知,但汪云甲凭理想、靠执着的追求获得了成功。博士学位论文评审要求“盲审”,他的论文被分送给了包括采矿工程、矿井地质、矿山测量、技术经济等相关专业的国内顶尖专家。起初,一些专家对这个跨专业读博的学生毕业论文还有些怀疑,但审完后都给了高分。最终,汪云甲的论文被评为全国百篇优秀博士学位论文。

汪云甲表示:“在矿大学习、工作以来,也很荣幸地遇到了一批好老师,特别是硕士导师朱晓岚教授、博士导师张先尘教授。他们师德高尚、学术精湛、甘于奉献、业内闻名。这些好老师学为人师、行为世范,深刻地影响并激励着我。我成为老师后,一直以他们为榜样,用关爱之心对待每一位学生。”

立德树人的育人梦

“长大后我就成了你”的汪云甲非常看重、珍惜“教师”这一身份。尽管汪云甲的头衔很多,但他反复强调,老师是他的第一身份。“选择教师就是选择了担当,当老师就要当个好老师”。

汪云甲把讲课作为艺术来追求。初上讲台时为了提高授课效果,每次上课前一晚,他都要在校园路灯下,将第二天的课程试讲数遍,直到满意为止。汪云甲自嘲的“笨”方法和“迂腐”习惯,一坚持就是数十年。

测84学生、江苏海洋大学董春来教授说:“汪老师授课非常投入,特别是对某些不容易理解的定义、概念等,他都会不厌其烦地用通俗易懂的语言再三解释,讲完一堂课,黑板上写满了图形与注释,汪老师身上沾满粉笔灰,我们则收获满满。”

汪云甲现在仍然坚持在本科教学和研究生教学的一线课堂,为学生讲授知识、答疑释惑。他说:“给学生讲课是一种享受,当看到几十双、几百双眼晴牢牢地盯着我,如饥似渴地聆听我的每一句话时,我就感觉特别兴奋,特别有成就感。”

“教育是心心相印的活动,唯独从内心发出来的,才能根植到心灵深处。”汪云甲真诚地对待学生,给予学生无私的引导和关爱。

2008年,汪云甲的一名硕士生不幸身染恶疾,汪云甲多次看望他,并鼓励他战胜病魔。2010年,在汪云甲的关心与鼓励下,他完成了学位论文,并在病床上通过了论文答辩。当他瘦弱的双手捧起学位证书时,眼里全都是泪水,激动、感激之情难以言表。

博士生孙猛在2017年大四保研之际,家中突生变故,他感觉压力大想放弃保研。汪云甲听后为孙猛排忧解难,指导他如何面对挫折困苦,并鼓励他继续求学实现更高的人生价值。“读研期间,老师对我精心指导,并经常询问我家中的情况,让我感到非常温暖。”孙猛感激地说。

2017年,患严重颈椎疾病的汪云甲,不顾医生警告,冒着有可能全身瘫痪的危险,躺在绑着各种仪器的病床上,坚持用发麻的双手通过手机语音指导学生。正是他的坚持,所指导的大学生创新创业项目荣获了江苏省大学生创业大赛银奖,他指导的研究生论文获评江苏省优秀博士、硕士论文。

服务社会的科研梦

“学而优则用,学而优则创。”把所学知识用到生产实践,解决现场技术难题一直是汪云甲的追求。“我的科研方向取决于国家及社会需求、学科前沿及发展需求。”汪云甲说。

1982年汪云甲留校,被安排从事矿山测量的三大分支学科——矿体几何学教学科研工作,涉及矿体形状和矿产性质的研究和制图、储量计算与管理等,汪云甲决心在该领域做出大文章。但当时由于学校搬迁等原因,测量专业除开采沉陷外,基本没有科研项目。现实逼迫汪云甲自己出去闯天下,开辟科研疆土。汪云甲刚到矿山争取项目时,无人理睬、处处碰壁。但是他不气馁,下功夫寻找结合点,利用各种机会深入调研,发现矿山问题自费研究,终于在平顶山矿务局取得了突破,得到了该局几任总工程师的信任,正式开启了科研之路。该局(集团)领导也将汪云甲视为平煤人,国家发改委组织国家首批循环经济试点企业实施方案申报,其他申报单位都是局(集团)领导汇报,唯有平煤指定汪云甲以平煤技术中心主任工程师名义汇报答辩,并高分获得通过,平煤成为煤炭行业首批5家国家循环经济试点企业之一。

“躬耕不辍,探索不息。”30多年来,汪云甲先后主持或参与863项目,国家重点研发计划,国家自然科学基金重点项目、面上项目等50余项,先后获国家奖5项、省部级奖30余项,累计发表论文280余篇,出版专著、教材10余部。

成绩的背后是汪云甲不知疲倦地与时间赛跑,是他时刻秉怀着作为科研工作者的使命和责任感。

2012年春节临近,家家户户都在置办年货,准备欢度春节。汪云甲却一直坚守在同煤,直到腊月二十八才匆匆回家,正月初二晚上即返回同煤继续工作。汪云甲的硕士生刘竞龙说:“汪老师对待科研有‘拼命’的精神。有一次他带队去西安中煤航测遥感集团有限公司进行交流,全天会议汪老师几乎没有休息。会议结束后,他又连夜带领我们坐飞机前往新疆煤田灭火局。在飞机上,汪老师开始整理我们提交的PPT和文献资料。到乌鲁木齐的酒店已是凌晨1点多,可3个小时后,带有修改意见的PPT就发到了我们的工作群。”类似这样的场景经常发生。

汪云甲言传身教的科研精神也深深影响了他的学生。李永峰说:“实验室里,汪老师来得比学生们都早,往往是踏着学生们的脚印回家。汪老师孜孜不倦的精神鼓舞并鞭策着团队成员们知难而上,刻苦钻研。在汪老师的指导和带领下,团队成员把深入矿山当成回家,与矿山一线技术人员建立起了密切联系,及时了解和掌握矿山企业的技术需求,实现了科研的‘无缝对接’。”

世界一流的学科梦

作为一名专业教师,汪云甲始终有着“一定把测量专业搞上去”的使命感。作为测绘学科带头人、行政负责人时,他敢于直面挑战,倡导建设具有矿业特色的世界一流测绘专业。

1993年汪云甲担任矿山测量教研室主任,同年担任矿山测量本科专业负责人。他和团队面对专业困境,广泛进行国内外调研,提出了测量专业保持矿业特色、强化测绘基础、适度向外拓展的错位竞争、差异发展战略,并强力推进,按照通用中保持特色、特色课程力争通用,将矿山测量改造为具有矿业特色的测绘工程专业,取得了成功,学科排名始终名列全国前三,成为国家重点培育学科和江苏省优势学科。

“拓新引航,勇立潮头。”近年来,为解决矿业特色课程井下实践环境高危、仪器贵重、过程不可见等问题,汪云甲组织研发建成巷道测绘模拟实训场等世界一流实验教学平台,牵头获批了全国测绘专业惟一的国家级虚拟仿真实验教学中心,构建了虚实互补优化、校企联合培养、理论实践结合、能力与素质并重、科研反哺实验教学的实践教学体系,获得了中国矿业大学首个国家虚拟仿真实验教学项目。

“打江山易,坐江山难。”汪云甲说:“老一辈测绘人给我们闯出了一片天地,我们没理由不继续努力,争取新的突破。”汪云甲非常注重对年轻教师的培养,采取多种措施,着力吸引稳定青年才俊,营造奋发向上的学术氛围。从他的教研室走出了多名校领导、院长、长江学者、教学名师。

“不是杰出者才做梦,而是善梦者才杰出。”因为梦想,汪云甲选择了教师这个崇高职业,但同时也选择了清苦、艰苦和辛苦。从教36年来,汪云甲用汗水默默浇出了一园桃李芬芳,全国优秀教师的称号就是对他的最大肯定。然而,他认为,再大的荣誉都抵不上一句学生们发自肺腑的“汪老师好”。

“学生的成长就是我的记分牌,青年教师的成功就是我的荣誉榜。”汪云甲如是说。□

网站编辑:宫莉

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